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Rede zum Schuljahresabschluß am 29. September 1809

Hegel

Idioma:
alemany
Completesa:
Obra completa
Autoria:
Escrita per l'autor
Estat del text:
Text net
Extensió:
~5.260 paraules · 25 passatges
Cita aquesta obra
  • APAHegel. (n.d.). Rede zum Schuljahresabschluß am 29. September 1809. SigPhi. https://sigphiai.com/ca/works/georg-wilhelm-friedrich-hegel/rede-zum-schuljahresabschlu-am-29-september-1809-german
  • MLAHegel. "Rede zum Schuljahresabschluß am 29. September 1809." SigPhi, https://sigphiai.com/ca/works/georg-wilhelm-friedrich-hegel/rede-zum-schuljahresabschlu-am-29-september-1809-german.
  • ChicagoHegel. Rede zum Schuljahresabschluß am 29. September 1809. SigPhi. https://sigphiai.com/ca/works/georg-wilhelm-friedrich-hegel/rede-zum-schuljahresabschlu-am-29-september-1809-german.

De què tracta

Discurs de final de curs, 29 de setembre de 1809, en ALEMANY.

Context i història

Hegel va ser vuit anys director d'institut a Nuremberg, i cada any havia de parlar davant dels alumnes. Hi defensa l'estudi dels clàssics grecs i llatins com a única manera de sortir de si mateix. És el Hegel més llegible que hi ha. Text en ALEMANY: l'original.

Context editorial, no una font citable: a diferència dels passatges de l'obra, aquestes dades no es poden contrastar amb el corpus.

Com comença
Dieses Buch wurde uns freundlicherweise vom "Gutenberg Projekt-DE" zur Verfügung gestellt. Das Projekt ist unter der Internet-Adresse http://gutenberg2000.de erreichbar. Rede zum Schuljahresabschluß am 29. September 1809 Georg Wilhelm Friedrich Hegel Durch allergnädigste Befehle bin ich angewiesen, bei der feierlichen Verteilung der Preise, welche die allerhÖchste Regierung den SchÜlern, die sich durch ihre Fortschritte auszeichnen, zur Belohnung und noch mehr zur Aufmunterung bestimmt, in einer öffentlichen Rede die Geschichte der Gymnasialanstalt im verflossenen Jahre darzustellen und dasjenige zu berühren, wovon für das Verhältnis des Publikums zu derselben zu sprechen zweckmässig sein kann. So ehrerbietigst ich diese Pflicht zu erfüllen habe, so sehr liegt die eigene Aufforderung dazu in der Natur des Gegenstandes und Inhaltes, der eine Reihe königlicher Wohltaten oder deren Wirkungen ist und dessen Darstellung den Ausdruck der tiefschuldigsten Dankbarkeit für dieselbe enthält--einer Dankbarkeit, die wir in Gemeinschaft mit dem Publikum der erhabenen Sorge der Regierung für die öffentlichen Unterrichtsanstalten darbringen.--Es sind zwei Zweige der Staatsverwaltung, für deren gute Einrichtung die Völker am erkenntlichsten zu sein pflegen, gute Gerechtigkeitspflege und gute Erziehungsanstalten; denn von keinem übersieht und fühlt der Privatmann die Vorteile und Wirkungen so unmittelbar, nah und einzeln als von jenen Zweigen, deren der eine sein Privateigentum überhaupt, der andere aber sein liebstes Eigentum, seine Kinder, betrifft. Die hiesige Stadt hat die Wohltat einer neuen Schuleinrichtung um so lebhafter erkannt, je größer und allgemein gefühlter das Bedürfnis einer Veränderung war.…

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