Academica
- Lingua:
- latino
- Stato:
- Opera completa
- Autorialità:
- Scritta dall'autore
- Stato del testo:
- Con errori di scansione (misura automatica su tutto il testo, non verificata a mano) · 5 passi illeggibili, esclusi dalle risposte
- Estensione:
- ~110.000 parole · 510 passi
Cita quest'opera
- APACicerone. (n.d.). Academica by Marcus Tullius Cicero [Academica]. Digital reproduction: SigPhi. https://sigphiai.com/it/works/cicero/academica-by-marcus-tullius-cicero
- MLACicerone. Academica by Marcus Tullius Cicero [Academica]. Digital reproduction, SigPhi, https://sigphiai.com/it/works/cicero/academica-by-marcus-tullius-cicero.
- ChicagoCicerone. Academica by Marcus Tullius Cicero [Academica]. Digital reproduction, SigPhi. https://sigphiai.com/it/works/cicero/academica-by-marcus-tullius-cicero.
Riferimento all’edizione riprodotta. SigPhi è la riproduzione digitale. Anno, editore e traduttore compaiono quando noti; «n.d.» indica un anno sconosciuto.
Di che cosa tratta
La versione inglese degli «Academica», per il lettore; la citazione accademica deve rimandare al latino.
Contesto e storia
Scritte nel 45 a.C., sono il libro di Cicerone sul problema se si possa sapere qualcosa: la difesa dello scetticismo della Nuova Accademia, la scuola in cui egli stesso s'era formato. La disputa è con gli stoici, i quali sostenevano che vi sono percezioni così chiare da non poter ingannare, e che il saggio può assentirvi con certezza; contro ciò Cicerone dispiega gli argomenti di Carneade — i sogni, le illusioni, i gemelli indistinguibili — per concludere che la certezza non si dà, e che ciò che resta non è il silenzio ma il probabile: si può vivere e decidere seguendo il verosimile, senza affermarlo come certo. Cicerone riscrisse l'opera intera nel giro di poche settimane, e perciò ve ne sono due edizioni, nessuna conservata completa. È la fonte principale di tutto il dibattito ellenistico sulla conoscenza, e quando Agostino volle combattere lo scetticismo, fu contro questo libro che scrisse.
Contesto editoriale, non una fonte citabile: a differenza dei passi dell'opera, questi dati non si possono verificare sul corpus.
accomplished men of his time, and Cicero's feelings towards him were those of gratitude, esteem, and admiration.[8] In the year 88 B.C. the celebrated Philo of Larissa, then head of the Academic school, came to Rome, one of a number of eminent Greeks who fled from Athens on the approach of its siege during the Mithridatic war. Philo, like Diodotus, was a man of versatile genius: unlike the Stoic philosopher, he was a perfect master both of the theory and the practice of oratory. Cicero had scarcely heard him before all inclination for Epicureanism was swept from his mind, and he surrendered himself wholly, as he tells us, to the brilliant Academic.[9] Smitten with a marvellous enthusiasm he abandoned all other studies for philosophy. His zeal was quickened by the conviction that the old judicial system of Rome was overthrown for ever, and that the great career once open to an orator was now barred.[10] We thus see that before Cicero was twenty years of age, he had been brought into intimate connection with at least three of the most eminent philosophers of the age, who represented the three most vigorous and important Greek schools. It is fair to conclude that he must have become thoroughly acquainted with their spirit, and with the main tenets of each. His own statements, after every deduction necessitated by his egotism has been made, leave no doubt about his diligence as a student. In his later works he often dwells on his youthful devotion to philosophy.[11] It would be unwise to lay too much stress on the intimate connection which subsisted between the rhetorical and the ethical teaching of the Greeks; but there can be little doubt that from the great rhetorician Molo, then Rhodian ambassador at Rome, Cicero gained valuable information concerning the ethical part of Greek philosophy. During the years 88--81 B.C., Cicero employed himself incessantly with the study of philosophy, law, rhetoric, and belles lettres.…