Democrazia e educazione
- Lingua:
- inglese
- Stato:
- Opera completa
- Autorialità:
- Scritta dall'autore
- Stato del testo:
- Testo pulito
- Estensione:
- ~150.000 parole · 708 passi
Cita quest'opera
- APAJohn Dewey. (n.d.). Democrazia e educazione. SigPhi. https://sigphiai.com/it/works/john-dewey/democracy-and-education-an-introduction-to-the-philosophy-of-education
- MLAJohn Dewey. "Democrazia e educazione." SigPhi, https://sigphiai.com/it/works/john-dewey/democracy-and-education-an-introduction-to-the-philosophy-of-education.
- ChicagoJohn Dewey. Democrazia e educazione. SigPhi. https://sigphiai.com/it/works/john-dewey/democracy-and-education-an-introduction-to-the-philosophy-of-education.
Di che cosa tratta
Il libro del 1916 in cui Dewey sostiene che la democrazia non è anzitutto una forma di governo ma un modo di vivere insieme, e che la scuola è il luogo dove lo si impara o non lo si impara.
Contesto e storia
L'argomento: educare non è trasmettere un deposito di conoscenze a un ricevente passivo, ma organizzare l'esperienza in modo che chi impara debba fare, provare e correggere. Allo stesso modo, una società è democratica nella misura in cui i suoi membri condividono interessi e scambiano liberamente con altri gruppi; separare l'istruzione «liberale» da quella «professionale» riproduce dentro la scuola la divisione di classe di fuori. Dewey diceva che questo era il libro in cui la sua filosofia intera risultava meglio esposta. È la base del movimento dell'educazione progressiva.
Contesto editoriale, non una fonte citabile: a differenza dei passi dell'opera, questi dati non si possono verificare sul corpus.
possible but I am sure that there are still mistakes. Please feel free to email me any errors or mistakes that you find. Citing the Chapter and paragraph. Haradda@aol.com and davidr@inconnect.com are my email addresses for now. David Reed I would like to dedicate this etext to my mother who was a elementary school teacher for more years than I can remember. Thanks. Contents: Chapter One: Education as a Necessity of Life Chapter Two: Education as a Social Function Chapter Three: Education as Direction Chapter Four: Education as Growth Chapter Five: Preparation, Unfolding, and Formal Discipline Chapter Six: Education as Conservative and Progressive Chapter Seven: The Democratic Conception in Education Chapter Eight: Aims in Education Chapter Nine: Natural Development and Social Efficiency as Aims Chapter Ten: Interest and Discipline Chapter Eleven: Experience and Thinking Chapter Twelve: Thinking in Education Chapter Thirteen: The Nature of Method Chapter Fourteen: The Nature of Subject Matter Chapter Fifteen: Play and Work in the Curriculum Chapter Sixteen: The Significance of Geography and History Chapter Seventeen: Science in the Course of Study Chapter Eighteen: Educational Values Chapter Nineteen: Labor and Leisure Chapter Twenty: Intellectual and Practical Studies Chapter Twenty-one: Physical and Social Studies: Naturalism and Humanism Chapter Twenty-two: The Individual and the World Chapter Twenty-Three: Vocational Aspects of Education Chapter Twenty-four: Philosophy of Education Chapter Twenty-five: Theories of Knowledge Chapter Twenty-six: Theories of Morals Chapter One: Education as a Necessity of Life 1. Renewal of Life by Transmission.…