Saggi di logica sperimentale
- Lingua:
- inglese
- Stato:
- Opera completa
- Autorialità:
- Scritta dall'autore
- Stato del testo:
- Testo pulito · 3 passi illeggibili, esclusi dalle risposte
- Estensione:
- ~120.000 parole · 562 passi
Cita quest'opera
- APAJohn Dewey. (n.d.). Saggi di logica sperimentale. SigPhi. https://sigphiai.com/it/works/john-dewey/essays-in-experimental-logic
- MLAJohn Dewey. "Saggi di logica sperimentale." SigPhi, https://sigphiai.com/it/works/john-dewey/essays-in-experimental-logic.
- ChicagoJohn Dewey. Saggi di logica sperimentale. SigPhi. https://sigphiai.com/it/works/john-dewey/essays-in-experimental-logic.
Di che cosa tratta
Il volume del 1916 in cui Dewey raccoglie e amplia la sua teoria dell'indagine, con la lunga introduzione che risponde alle obiezioni mossegli.
Contesto e storia
Ristampa i suoi quattro saggi degli «Studies in Logical Theory» del 1903, anch'essi nel corpus, e ne aggiunge di nuovi. La tesi è la medesima ed è qui più elaborata: pensare è un'attività che comincia quando una situazione diventa problematica e finisce quando torna praticabile, e le «idee» sono ipotesi, cioè piani d'azione, non immagini di alcunché. Di qui la sua riformulazione di che cosa sia la verità e di che cosa sia un oggetto di conoscenza. L'introduzione vale da sola: vi risponde a Russell e ad altri, ed è dove Dewey spiega meglio perché ritenga che la teoria classica della conoscenza abbia posto male la domanda. È fra i suoi libri più tecnici.
Contesto editoriale, non una fonte citabile: a differenza dei passi dell'opera, questi dati non si possono verificare sul corpus.
The key to understanding the doctrine of the essays which are herewith reprinted lies in the passages regarding the temporal development of experience. Setting out from a conviction (more current at the time when the essays were written than it now is) that knowledge implies judgment (and hence, thinking) the essays try to show (1) that such terms as "thinking," "reflection," "judgment" denote inquiries or the results of inquiry, and (2) that inquiry occupies an intermediate and mediating place in the development of an experience. If this be granted, it follows at once that a philosophical discussion of the distinctions and relations which figure most largely in logical theories depends upon a proper placing of them in their temporal context; and that in default of such placing we are prone to transfer the traits of the subject-matter of one phase to that of another--with a confusing outcome. I 1. An intermediary stage for knowledge (that is, for knowledge comprising reflection and having a distinctively intellectual quality) implies a prior stage of a different kind, a kind variously characterized in the essays as social, affectional, technological, aesthetic, etc. It may most easily be described from a negative point of view: it is a type of experience which cannot be called a knowledge experience without doing violence to the term "knowledge" and to experience. It may contain knowledge resulting from prior inquiries; it may include thinking within itself; but not so that they dominate the situation and give it its peculiar flavor. Positively, anyone recognizes the difference between an experience of quenching thirst where the perception of water is a mere incident, and an experience of water where knowledge of what water is, is the controlling interest; or between the enjoyment of social converse among friends and a study deliberately made of the character of one of the participants; between aesthetic appreciation of a…