Лев Семёнович Выготский

Советский психолог (1896–1934), утверждавший, что высшие психические функции социальны прежде, чем становятся индивидуальными, и сделавший почти всё, чем он известен, за последние десять лет жизни, оборванной туберкулёзом в тридцать семь. Родившийся в Орше и выросший в Гомеле, он изучал в Москве право, посещая одновременно лекции по литературе и философии, учительствовал в провинциальных школах и написал работу о «Гамлете» и о психологии искусства прежде, чем доклад, прочитанный в Ленинграде в 1924 году, привёл его в Московский институт психологии, где он вместе с Александром Лурией и Алексеем Леонтьевым работал над тем, что они назвали культурно-исторической теорией.

Её основное положение — что всякая высшая функция появляется дважды: сперва между людьми, как совместная деятельность, и лишь затем внутри ребёнка, как внутренний процесс; внимание, память и рассуждение перестраиваются по мере того, как ребёнок присваивает знаки, прежде всего язык, которыми другие направляли его. Отсюда истолкование эгоцентрической речи как речи на пути внутрь, а не как остатка раннего детства, развитое против Пиаже в «Мышлении и речи» (1934); понятие опосредствования психологическими орудиями; и зона ближайшего развития — расстояние между тем, что ребёнок делает сам, и тем, что делает с помощью, — которую он предлагал как меру, важную для обучения, и которая изменила педагогическую практику далеко за пределами России.

Он основал также советскую дефектологию, обучение слепых, глухих и умственно отсталых детей, настаивая, что их развитие — не уменьшенный вариант обычного, а иначе устроенное целое. Его труды были запрещены в СССР с 1936 по 1956 год и дошли до Запада лишь с переводом «Мышления и речи» в 1962-м.