库尔特·考夫卡

德国心理学家（1886–1941），格式塔心理学三位创立者之一，也是把它讲给英语世界听的人。他在柏林师从卡尔·施通普夫，自1910年起在法兰克福工作；正是在那里，他与沃尔夫冈·苛勒充当了马克斯·韦特海默似动实验的观察者——两个人守在速示器前，看着一盏并未移动的灯，却看见它在动。这一合作产生的不是一个孤立的发现，而是一个研究纲领：经验到来时便已组织成整体；这些整体的性质无法由彼此独立的元素构筑而成；元素是分析的产物，而不是知觉所给予的东西。此后十年科夫卡在吉森把这一取向推广到发展领域，他的《心灵的成长》（1921）把格式塔原则用于儿童，既反对把学习当作联结之串接的联想主义，也反对把学习当作单纯展开的成熟论。他1922年在《心理学公报》上的文章《知觉：格式塔理论导论》，对多数美国读者而言是这一学派第一次条理清楚的介绍，尽管标题给他们留下了一个持久的印象——他为纠正它花了多年——仿佛格式塔心理学只是一种知觉理论。 1927年他定居史密斯学院，其《格式塔心理学原理》（1935）是该学派英文中最完备的陈述：一部厚重难读的书，确立了地理环境与行为环境的区分、应用于行动的场论，以及心理学与物理学描述着同一类有序整体的主张。