Democracy and Education An Introduction to the Philosophy of Education
- Sprache:
- Englisch
- Status:
- Vollständiges Werk
- Autorschaft:
- Vom Autor verfasst
- Zustand des Textes:
- Sauberer Text
- Umfang:
- ~150.000 Wörter · 708 Passagen
Dieses Werk zitieren
- APAJohn Dewey. (n.d.). Democracy and Education An Introduction to the Philosophy of Education. SigPhi. https://sigphiai.com/de/works/john-dewey/democracy-and-education-an-introduction-to-the-philosophy-of-education
- MLAJohn Dewey. "Democracy and Education An Introduction to the Philosophy of Education." SigPhi, https://sigphiai.com/de/works/john-dewey/democracy-and-education-an-introduction-to-the-philosophy-of-education.
- ChicagoJohn Dewey. Democracy and Education An Introduction to the Philosophy of Education. SigPhi. https://sigphiai.com/de/works/john-dewey/democracy-and-education-an-introduction-to-the-philosophy-of-education.
Wovon es handelt
Das Buch von 1916, in dem Dewey darlegt, Demokratie sei nicht zuerst eine Regierungsform, sondern eine Weise des Zusammenlebens, und die Schule sei der Ort, wo man sie lernt oder nicht lernt.
Kontext und Geschichte
Der Gedankengang: Erziehen heißt nicht, einen Bestand an Wissen an einen leidenden Empfänger weiterzureichen, sondern die Erfahrung so einzurichten, dass der Lernende handeln, versuchen und berichtigen muss. Ebenso ist eine Gesellschaft in dem Maße demokratisch, in dem ihre Glieder Interessen teilen und mit anderen Gruppen frei verkehren; die Trennung der „allgemeinen“ von der „beruflichen“ Bildung wiederholt in der Schule die Klassentrennung draußen. Dewey nannte dies das Buch, in dem seine Philosophie im Ganzen am besten dargelegt sei. Es ist die Grundlage der reformpädagogischen Bewegung.
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possible but I am sure that there are still mistakes. Please feel free to email me any errors or mistakes that you find. Citing the Chapter and paragraph. Haradda@aol.com and davidr@inconnect.com are my email addresses for now. David Reed I would like to dedicate this etext to my mother who was a elementary school teacher for more years than I can remember. Thanks. Contents: Chapter One: Education as a Necessity of Life Chapter Two: Education as a Social Function Chapter Three: Education as Direction Chapter Four: Education as Growth Chapter Five: Preparation, Unfolding, and Formal Discipline Chapter Six: Education as Conservative and Progressive Chapter Seven: The Democratic Conception in Education Chapter Eight: Aims in Education Chapter Nine: Natural Development and Social Efficiency as Aims Chapter Ten: Interest and Discipline Chapter Eleven: Experience and Thinking Chapter Twelve: Thinking in Education Chapter Thirteen: The Nature of Method Chapter Fourteen: The Nature of Subject Matter Chapter Fifteen: Play and Work in the Curriculum Chapter Sixteen: The Significance of Geography and History Chapter Seventeen: Science in the Course of Study Chapter Eighteen: Educational Values Chapter Nineteen: Labor and Leisure Chapter Twenty: Intellectual and Practical Studies Chapter Twenty-one: Physical and Social Studies: Naturalism and Humanism Chapter Twenty-two: The Individual and the World Chapter Twenty-Three: Vocational Aspects of Education Chapter Twenty-four: Philosophy of Education Chapter Twenty-five: Theories of Knowledge Chapter Twenty-six: Theories of Morals Chapter One: Education as a Necessity of Life 1. Renewal of Life by Transmission.…