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Rede zum Schuljahresabschluß am 29. September 1809

ヘーゲル

言語:
ドイツ語
状態:
完全な作品
著者性:
著者自身による
テキストの状態:
良好なテキスト
分量:
約 5,260 語 · 25
この作品を引用
  • APAヘーゲル. (n.d.). Rede zum Schuljahresabschluß am 29. September 1809. SigPhi. https://sigphiai.com/ja/works/georg-wilhelm-friedrich-hegel/rede-zum-schuljahresabschlu-am-29-september-1809-german
  • MLAヘーゲル. "Rede zum Schuljahresabschluß am 29. September 1809." SigPhi, https://sigphiai.com/ja/works/georg-wilhelm-friedrich-hegel/rede-zum-schuljahresabschlu-am-29-september-1809-german.
  • Chicagoヘーゲル. Rede zum Schuljahresabschluß am 29. September 1809. SigPhi. https://sigphiai.com/ja/works/georg-wilhelm-friedrich-hegel/rede-zum-schuljahresabschlu-am-29-september-1809-german.

何についての本か

一八〇九年九月二十九日の学年終業式の演説、ドイツ語。

背景と歴史

ヘーゲルはニュルンベルクのギムナジウムの校長を八年つとめ、毎年生徒たちに向かって話さねばならなかった。彼はギリシア・ラテンの古典の学習を、自分の外へ出るための唯一の道として擁護している。最も読みやすいヘーゲルである。 ドイツ語の本文、すなわち原文である。

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冒頭
Dieses Buch wurde uns freundlicherweise vom "Gutenberg Projekt-DE" zur Verfügung gestellt. Das Projekt ist unter der Internet-Adresse http://gutenberg2000.de erreichbar. Rede zum Schuljahresabschluß am 29. September 1809 Georg Wilhelm Friedrich Hegel Durch allergnädigste Befehle bin ich angewiesen, bei der feierlichen Verteilung der Preise, welche die allerhÖchste Regierung den SchÜlern, die sich durch ihre Fortschritte auszeichnen, zur Belohnung und noch mehr zur Aufmunterung bestimmt, in einer öffentlichen Rede die Geschichte der Gymnasialanstalt im verflossenen Jahre darzustellen und dasjenige zu berühren, wovon für das Verhältnis des Publikums zu derselben zu sprechen zweckmässig sein kann. So ehrerbietigst ich diese Pflicht zu erfüllen habe, so sehr liegt die eigene Aufforderung dazu in der Natur des Gegenstandes und Inhaltes, der eine Reihe königlicher Wohltaten oder deren Wirkungen ist und dessen Darstellung den Ausdruck der tiefschuldigsten Dankbarkeit für dieselbe enthält--einer Dankbarkeit, die wir in Gemeinschaft mit dem Publikum der erhabenen Sorge der Regierung für die öffentlichen Unterrichtsanstalten darbringen.--Es sind zwei Zweige der Staatsverwaltung, für deren gute Einrichtung die Völker am erkenntlichsten zu sein pflegen, gute Gerechtigkeitspflege und gute Erziehungsanstalten; denn von keinem übersieht und fühlt der Privatmann die Vorteile und Wirkungen so unmittelbar, nah und einzeln als von jenen Zweigen, deren der eine sein Privateigentum überhaupt, der andere aber sein liebstes Eigentum, seine Kinder, betrifft. Die hiesige Stadt hat die Wohltat einer neuen Schuleinrichtung um so lebhafter erkannt, je größer und allgemein gefühlter das Bedürfnis einer Veränderung war.…

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