教育および関連主題に関する試論

何についての本か

教育をめぐるスペンサーの四篇、一八六一年。巻頭は「いかなる知識がもっとも値打ちがあるか」と問う一篇であり、これがラテン語を学校の中心から押しのけるのに与った。

背景と歴史

スペンサーの答えは「科学」である。その論拠は好みではなく、はたらきだ。教育が生きるための備えであるなら、教科はそれがどの生活上の活動に役立つかによって序列づけられねばならない——自己保存、生計、子の養育、市民としての務め、余暇。そうすると古典語は最後に来る。他の三篇は知育・徳育・体育を扱い、当時としては少数派の主張を掲げる。暗記を減らして観察を増やすこと、体罰を用いないこと、そして少年と等しく少女にも運動と戸外の空気を与えること。十九世紀には大きな影響力をもった。今日読めば、それが勝ち取ったものと、その序列が締め出していたものとが、ともに見えてくる。

これは編集上の背景であり、引用できる典拠ではありません。作品本文の一節とは異なり、これらの記述はコーパスで検証できません。