John Dewey

Filósofo, psicólogo y reformador educativo estadounidense (1859–1952), nacido en Burlington, Vermont, catedrático en Chicago y después durante más de veinticinco años en la Universidad de Columbia, y, junto con Peirce y James, uno de los tres grandes fundadores del pragmatismo estadounidense, aunque él prefería el término «instrumentalismo». Concibió el pensamiento no como un espejo pasivo de la realidad sino como una herramienta activa de adaptación y resolución de problemas, surgida de la interacción del organismo con su entorno, en línea con el evolucionismo darwinista que aplicó sistemáticamente a la filosofía, la lógica y la psicología. Esta concepción instrumental del conocimiento tuvo su aplicación más influyente en la educación: en Democracia y educación (1916), su obra más conocida, sostuvo que la escuela no debe ser un lugar de transmisión pasiva de contenidos fijos sino un espacio de aprendizaje activo y experimental, donde el niño resuelve problemas reales mediante el «aprender haciendo» y desarrolla el pensamiento crítico necesario para participar plenamente en una sociedad democrática —una visión que fundó el movimiento de la «educación progresiva» y que influyó profundamente en los sistemas educativos de todo el mundo, aunque a menudo fue simplificada o distorsionada por sus seguidores y críticos. Fundó la escuela-laboratorio de la Universidad de Chicago para poner a prueba sus ideas, fue un intelectual público comprometido con causas como el sufragio femenino, los derechos laborales y la educación sindical, cofundador de la ACLU y de la New School for Social Research, y escribió obras fundamentales sobre estética (El arte como experiencia), lógica (Lógica: la teoría de la investigación) y teoría política (La opinión pública y sus problemas), defendiendo siempre un liberalismo social pragmático y experimentalista, contrario tanto al laissez-faire como al dogmatismo marxista.

21 obras

• Cartas desde China y Japón
• China, Japón y los EE. UU.
• Democracy and Education An Introduction to the Philosophy of Education
• El niño y el currículo
• El público y sus problemas
• Ensayos de lógica experimental
• Estudios de teoría lógica
• Ética
• Experience and Nature
• How We Think
• Inteligencia creativa: ensayos sobre la actitud pragmática
• La filosofía y la política alemanas
• La influencia de Darwin en la filosofía, y otros ensayos de pensamiento contemporáneo
• La naturaleza humana y la conducta: una introducción a la psicología social
• Las escuelas del mañana
• Las posibilidades sociales de la guerra
• Los nuevos ensayos de Leibniz sobre el entendimiento humano: una exposición crítica
• Principios morales en la educación
• Psicología y práctica social
• Reconstrucción en filosofía
• The School and Society